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小学信息技术美丽的报头教学设计微课视频教学反思教材分析学情分析教学课程设计教...

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发表于 2016-2-20 17:27:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

基本信息

名称

美丽的报头

执教者

纪伟霞

课时

1

所属教材目录

小学《信息技术》(河北人民出版社)第二册教材第一单元第12课

教材分析

学生已经掌握了在WORD中插入图片、插入艺术字、插入文本框的方法和技巧,主要学习电子报头的设计与制作,这是制作电子报刊的初始步骤,一个好的报头能够吸引更多的读者去阅读。在技术上一方面是图片、艺术字、文本框、直线等的综合运用;另一方面通过制作报头,学习组合对象、取消对象,涉及到了图、文、线的合理搭配,在规划活动过程、明确活动任务的同时注重培养学生的审美能力的培养。

学情分析

我班共有学生42名, 利用学生对信息技术课兴趣很浓和已经掌握了在WORD中插入图片、插入艺术字、插入文本框的方法和技巧,及计算机的游戏、娱乐功能,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用.

教学目标

知识与能力目标

了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。

过程与方法目标

巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧;能够根据需要选中多个不同对象,使其组合成一个整体。

情感态度与价值观目标

通过对报头设计方法与技巧的介绍,以及协作学习能力的培养,使同学们在学习过程中建立团结合作的情感,学会解决问题的同时感受美、创造美、欣赏美,在作品评价中让学生自我展示、自我激励、体验成功。

教学重难点

重点

选中各对象并组合

难点

选中各对象并组合

教学策略与 设计说明

创设一个游戏环境,调动了学生的学习兴趣,通过情境创设,导入新课根据本课教学目标和学习任务,再指导学生进行学创作

教学过程

教学环节(注明每个环节预设的时间)

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

2、同学们,我们每学期都要制作各种各样的手抄报,在做手抄报之前,我们都要考虑什么?

3、引入新课,揭示课题:有的同学为自己的字写不好看,有的同学为图画的不美,每当到办小报的时候就犯愁。你们想不想解决?

没关系,这节课我们就利用所学过的知识制作一张属于你的小报。

今天我们就来学习制作电子小报的最重要的一个环节 (板书:张贴美丽的报头)

出示:(在word中插入图片、艺术字、文本框、自选图形

一、分析报头的组成及制作报头的方法:

1、老师这儿有几张美丽的的小报,我们以其中俩个为例,同学们观察报头都包括哪几部分?

2、小结学生的回答板书报头组成。(板书)

3、究竟该怎么制作电子报头呢?

分析制作方法:

在新建word中插入图片,文本框、画线条

二、明确任务、制作电子报头

1、明确主题:现在你们每一位同学都是小美编,如果让你做电子报头,你打算做什么主题的呢?

2、指出素材、布置任务:说的好不如做的好,老师准备了好多制作报刊的素材已经发放到每台电脑的桌面上,下面就根据你的设想,利用我们所学过的知识,充分发挥想象力让我们动手制作电子报头吧!

三、合作探讨、解决问题

[指导]

巡视指导:旧知识指导过程中帮学生解决,新知识引导学生探究尝试,发现错误及时纠正。

[通过实例引出做报头的注意事项]

找出典型作品:同学们看看这幅作品还有哪些需要改进的地方呢?启发学生回答不合理,需要完善的地方,教师进一步总结做报头需要注意:创意独特新颖、主题突出、结构合理、颜色搭配合理 。既然我们的作品有很多需要改进的地方,下面大家就依据这几点注意事项继续完善、完美你的作品。

四、组合各对象

在制作过程中,有的同学发现一动图片文字就跑,有时移动文字图片又跑了,怎么办呢?老师今天再教大家一招。

组合过程:

1、介绍组合对象的目的:为了不受其他排版影响而打扰位置关系,我们要将整个报头组合成一个整体。

2、演示组合方法:

第一种方法:点击绘图工具栏的“选择对象”图标再拖动鼠标,从左上角到右下角把需要组合的图形都圈进虚框内――单击鼠标右键选择组合。

第二种方法:按住Shift键不放,再分别单击各个对象,选中全部后单击鼠标右键选择组合。

3、取消:在要取消的对象上单击鼠标右键选择取消。

[提示]环绕方式为“嵌入型”的图片不能被选中也不能和其他图片进行组合。

1、 展示学生的作品

2、 要求学生互评

3、 教师点评

4、 要求学生自评

1、学生问好

2、学生回想,并回答:内容、图片、报头。。。。。。

3、学生回答:想

1、观察,报刊所包括的内容。

2、分析总结报头的制作方法

说说自己的主题

1、[探究]

根据教师提供的素材设计、制作电子报刊,制作报头,发现问题小组交流、合作探索寻找解决问题的方法!

演示并说明遇到的解决不了的问题。

1、学生机:演示组合对象的方法。

[反思]

观察老师的演示,根据老师的演示了解自己的不足,掌握相关的知识和技能。

1、说出自己的想法及创意

2、互评,根据板书做电子报头的注意事项,说出好的方面和不足的地方,如何改进等。

从实际切入主题,为学生营造轻松愉快的学习气氛,再将报头来充分激发学生的学习兴趣

引导学生从读者的角度分析总结出报头所包含的要素, 容易、自然的接受新知识培养学生动脑能力、指导学生学会分析问题,从而加深印象。

引导学生以自己感兴趣的主题为主线进行自主探究制作报头,充分发展学生的个性,遇到问题小组交流合作完成,培养学生的合作意识和协作能力。

预设可能出现的问题(指小组合作解决不了的):

1、出现图片与文本的位置不能随意移动或叠合。

2、制作报头出现主题不突出,图片与主题不搭配,颜色不适合等现象。

在文档中选定多个对象的方法不容易掌握,是本课的难点,学生自主探究不一定能马上成功,教师要加强指导,在演示时要介绍清楚。

通过评价了解自己和他人,培养学生学会欣赏美、签赏美,激励自我的同时体验成功。

课堂小结

2分钟

跟大家一起学习的感觉真棒,这节课我们巩固了就得知识,收获了新的知识:组合对象,以及简单的新知识的应用。

布置作业

1分钟

这么漂亮的报头不做成小报是不是太可惜了,那么下次可我们将学习制作电子小报。

板书设计

1、 报头内容:报头(报名、报刊说明)装饰图案

2、 组合、取消对象的方法:

1、组合:shift键按住—选中—组合。

“择对象选中”-选中-组合。

2、取消组合

教学反思

本节课我是借鉴其他优秀教师的教学思路进行的教学,基本是顺着思路下来的,但是没有讲出应有的东西,基本满意。在教学过程中学生对旧知识把握程度较高致使教学过程流畅,算是平平淡淡的,课后与教师和学生交流后普遍认为,有些固定学生思维虽然学习过程中强调生生间的相互帮助与协作调动了学生的学习积极性,学生参与度高,自学能力不仅得到了锻炼,更让学生体会到了在学中用、在用中学的乐趣,知识目标轻松达成。在最后综合性任务的设计,孩子们在完成任务的过程中,知识更加牢固、技能更加熟练,自己的聪明才智也得到了展现,欣赏美、表现美的能力也进一步得到增强

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