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小学信息技术渔舟唱晚教学设计微课视频教学反思教材分析学情分析教学课程设计教...

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发表于 2016-2-20 17:29:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
基本信息
名称
《渔舟唱晚》
执教者
赵丽丽
课时
1
所属教材目录
河北大学版 小学信息技术第一册  第五课
教材分析
《渔舟唱晚》是河北大学出版社出版的《信息技术》教材小学版第一册第五课的内容,教学对象为小学三年级学生。本课是让学生学习铅笔、刷子工具的使用方法,同时学习如何用铅笔、刷子工具画图形,使学生在实践操作中得到锻炼,掌握一定的绘图技巧。
学情分析
本课的教学对象以小学三年级的学生,他们思维比较开阔,好奇心强,学生感兴趣的就会认真学,学习的动力往往从兴趣出发,这一课对于三年级的学生来说很有吸引力,趣味性浓,并且需要学生亲自动手实践,学生的学习积极性很高。在课堂上,他们踊跃积极,电脑的基础能力较好。
教学目标
知识与能力目标
学会“画图”程序的启动与关闭;认识画图程序的各部分名称;工具箱、颜料盒的隐藏与恢复;掌握鼠标的拖曳操作;学会铅笔和刷子的使用。学会小帆船和水波纹的画法。
过程与方法目标
初步了解“画图”的方法。通过任务驱动的模式,结合分组教学法,让学生完成该堂课的学习任务,并且掌握合作学习、自主探究等好的学习方法
情感态度与价值观目标
激发学生学习画图的欲望。提高学生的审美观和审美情趣。  
教学重难点
重点
掌握鼠标的拖曳操作,学会铅笔和刷子的使用。
难点
用铅笔与刷子画出线条
教学策略与 设计说明
《渔舟唱晚》在课堂的教学策略中,教法设计: 1.自主探究的合作学习方式, 2.任务驱动法,3.演示法 。从学生的兴趣入手,把学生对画图学习的兴趣、激情引向课堂中来。让学生在兴趣、激情的引导下,有目的地完成课堂学习任务。
教学过程
一、导入新课(3分钟)
二、探究新知(4分钟)
三、学生自己画图。(20分钟)
四、学生互评、展示。(7分钟)
五、教师点评鼓励。(3分钟)
一、导入新课,
师:谁想成为电脑小画家。
生:我。
师:只要好好学习画图,我们每个学生都可能成为画家。现在我们看一看其它学生的作品好不好。
生:好。
师:看完之后有什么感受,并且是用什么软件画的。
生:画图。
二、探究新知
1铅笔工具使用方法
步1:单击工具箱里的“铅笔”按钮,选中铅笔工具。
步2:选择一种自己喜欢的颜色。
步3:把鼠标指针移到画布上后,在起点处按住鼠标左键不放,拖动鼠标至终点 处松开鼠标左键,画布上就出现一条线。
步4:如果对所画的线条不满意,可以用菜单栏“图像”菜单中的“清除图像” 选项。
刷子   同上。
三、教师讲解演示操作画小帆船和波纹的步骤和方法。
教师巡视指导。
提示:画图要有美感。
鼓励学生完成整幅作品。
四、教师引导:学生根据自己的设计意图进行小帆船和水波纹创意组合形成美丽的渔舟唱晚。
五、同学们画的都非常漂亮,对画图工具的综合运用创意组合越来越熟练,非常好。
学生活动
一、 学生出示自己的喜欢的图片,互相赏析、评价、讨论。
二、 学生聚精会神的欣赏、认真观察,求知欲很高、兴趣很浓。
三、学生分组操作练习,可以共同完成。在工具箱中,有铅笔和刷子工具,想一想铅笔和刷子工具的画法有什么不相同和相同之处。多次修改,完成作品
四、学生兴趣盎然,推选出优秀的作品,向其他同学展示,推荐给教师。
五、学生们信心倍增,有很大的成就感。
设计意图
调动学生的积极性、主动性和求知欲。
提高学生的审美情趣、审美观念,激发出对美的追求情感。
锻炼学生的动手能力,促进学生之间的合作交流意识。
使学生在讨论中发现问题,解决问题,提高学生的审美情趣。
通过鼓励学生,增强学生的自信心,完成任务的主动性。




课堂小结
2分钟
通过任务驱动法、分组教学法和演示法三种教学方法,大多数的学生可以掌握该节课的内容。1同学们用铅笔工具画出一个漂亮的小帆船。 用刷子工具画水波纹。组合成一副美丽的“渔舟唱晚”。
2利用多媒体控制软件中的“学生演示”功能,将部分学生的作品展示给大家。学生与自己的作品比较,取长补短。
布置作业
1分钟
根据同学们的课堂表现,并结合教学重难点布置课后作业:(1)学生画出各种颜色、不同形状的小帆船;画出各种颜色、不同形状的水波纹。作为课后的巩固练习。(2)预习下一课美丽的鱼——“直线和曲线”工具使用内容,尝试画出更美丽的图片。
板书设计
《渔舟唱晚》——铅笔和刷子工具的使用
1启动画图软件
2选择画纸大小
3用铅笔工具画小帆船
4用刷子工具画水波纹
5保存《渔舟唱晚》画图作品
教学反思
本课《渔舟唱晚》,是对画图工具的综合运用,尤其是铅笔和刷子的运用。同学们画得都不错,同时需要注意的是,选择合适的方法可以给我们的画图带来捷径,让学生发挥想象,自主完成,锻炼学生的动手操作能力和上机操作能力;注意画图工具铅笔和刷子的方法。通过点评这个环节,让学生体验成功的快乐,并鼓励学生自主合作学习,充分发挥我们的想象力和聪明才智,相信同学们会成为更出色的电脑小画家。

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