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小学信息技术书写环保倡议书教学设计微课视频教学反思教材分析学情分析教学课程设...

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发表于 2016-2-20 17:35:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

基本信息

名称

书写环保倡议书

执教者

刘树林

课时

1课时

所属教材目录

冀教版小学信息技术 第3册 第1课

教材分析

教材浅显易懂,难度不大,知识体系合理。

学情分析

学生对计算机的基本操作方法已经有所了解,但不够熟练,对word的各方面都不熟悉。

教学目标

知识与能力目标

启动Word,输入文字、正确换行,通过学习让学生认识Word软件的窗口组成。能熟练输入倡议书内容,并能保存倡议书。

过程与方法目标

在学习的过程中了解word的各部分功能并能加以应用。

情感态度与价值观目标

1、严谨、科学的学习态度。

2、养成保存文件的好习惯。

教学重难点

重点

1、认识Word软件界面组成。

2、输入文字,保存文件。

难点

1、正确快速输入文字。

2、保存文档。

教学策略与 设计说明

激发学生兴趣,教师引导,学生自主学习。

教学过程

教学环节(注明每个环节预设的时间)

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1、师:从班集体环境卫生话题着手,吸引同学们对班集体环境卫生的注意,引发大家的共鸣,要改变班集体环境卫生现状。

2、课件出示:《爱护班级环境倡议书》。

3、师:倡议书组成(格式):标题——称呼——正文——结尾——落款。二、学生制订倡议书

1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。

2、教师加以指导,提醒学生注意格式。

三、进入Word文字处理软件

1、运行软件

方法一:单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。

方法二:双击桌面Word快捷图标。

2、认识Word软件

菜单栏、工具栏、滚动条光标      3、Word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

四、输入倡议书名称并保存

1、将输入法切换到 “智能ABC”或 “搜狗”。

2、在编辑区输入倡议书名称。     3、保存。

选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。

五、打开文件,输入内容

1、打开文件

方法一:【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。

方法二:打开【Word】——【文件】——【打开】——E:401的文件夹——文件。

2、输入内容

A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

B、输入倡议书内容。

C、再次单击【文件】——【保存】。

六、作品展示,评价

1、请学生在评价表中给自己加“星”,先自我评价。

2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。

3、邻近的同学给予相互的评价。

七、完善作品及保存

1、根据教师点评,学生互评的情况,对自己的作品重新进行完善。     2、再次保存。

学生用笔在纸上制定倡议书

学生在教师的指导下进行操作

学生展示作品并进行评价

激发学生学习的兴趣

为了让学生在计算机上操作的时候有的放矢。

课堂小结

2分钟

通过本次学习我们知道了word的基本使用方法,学会了倡议书的制作方法。

布置作业

1分钟

请同学们课下根据自己感兴趣的内容利用word制作一篇小文档。

板书设计

书写环保倡议书

          1、倡议书的组成

  2、认识Word软件——输入文字——保存文件

教学反思

本次授课我比较满意,最让我满意的是通过引导学生很容易的就能上手,制作出漂亮的环保倡议书,学生基本掌握了应该掌握的知识,我很满意。让我感觉有所欠缺的是学生在保存的时候对路径的查找不太熟练,不能快速的保存。课堂基本很顺利,没出什么问题,如果让我重新上这堂课我会对操作步骤讲解的更详细一些。我觉得学生学习效果很好,主要原因是孩子们对计算机充满兴趣,因此会更容易投入进去,听课的老师都对这节课比较满意,认为我很好的实现了教学目标。

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